刘容

【摘要】英语作业不仅是巩固、检验学生课堂所学知识的途径，还是学生学习与使用英语的延伸和反馈。在小学英语教学中，教师优化作业设计，能有效帮助学生提高语言能力和学习能力，对培养学生核心素养起到促进作用。

【关键词】“双减”背景;小学英语;分层作业;设计开发

引言

在小学英语体系中，英语作业的合理布置不仅与教师的教学质量紧密相关，还直接影响着学生英语学习的水平与英语素养的发展，因此在新的教学形势下寻求新的英语作业布置模式是十分必要的。同时，受到素质教育理念以及因材施教教育理念的影响，分层性作业布置模式应运而生。分层性作业顾名思义就是改变了传统英语作业“一刀切”的布置模式，而是根据不同的分层原则与教学目的对英语作业进行调整与分层，目的是使得英语作业能够符合班级内不同学习能力以及认知水平学生的学习要求，在保证学生英语素养发展的前提下，能够达到促进学生全面发展的教学目的。

一、小学英语作业存在问题

（一）作业枯燥无味

当前，小学英语作业往往以抄写单词、背诵句子为主，基本上很少根据学习内容设计一些趣味性作业。面对枯燥的小学英语作业，小学生已经习以为常，加上外部英语环境的缺乏，导致小学生很少有说与读的机会，小学生学习对作业兴趣不够高。此外，纯粹知识机械地进行学习与练习，小学生未能有效掌握英语的基本学习形式，实现不了学以致用的目标，导致自身的英语水平偏低。……