覃琴

【摘要】在小学语文教学当中，“随文练笔”是教学工作的重头戏，通过有效地开展“随文练笔”教学活动，能够提升小学生的语言文字运用能力，提升小学生的核心素养。文章主要从多个角度对小学语文“随文练笔”教学进行深度的研究和探索。

【关键词】小学语文;“随文练笔”;教学策略;教学实践

语文这一学科，具有极强的实践性和人人文性，因此，要求老师在教学过程当中，应该结合这一学科的实质要求，遵循小学生的身心发展规律和学习认知规律，开展“随文练笔”。阅读和写作都是小学语文教育工作者的重要教学内容，而“随文练笔”这一教学形式则是将这两个教学方面进行有机结合、有效衔接，帮助小学生打开思路，让小学生在“随文练笔”的过程当中实现写作能力、阅读能力、综合素养的有效培养。

一、立足于教材内容，开展“随文练笔”活动

语文教材资料是老师开展教学活动的重要载体，语文教材的编写符合小学生的认知规律和特点，是小学生重要的学习资源。且教材内容当中包含了优美、华丽的辞藻、丰富的写作手法、修辞手法、蕴含了深厚的文化底蕴，具有极高的鉴赏价值和学习价值。而老师通过从多个角度引导小学生对文章内容实现更深层次的探索和研究，自主地发掘文章优美的词汇、精妙的结构、强烈的感情，使得小学生对文章内容有更清晰的理解，对文章结构有更丰富的认知，对文章的感情有更深刻的感悟，为小学生的“随文练笔”奠定坚实的基础。……