王玲

【摘要】现在科技飞速发展，为当代教育和人才的培养提出了新的要求，同时也给教学提供了新的科技化的手段，传统的板书教学模式正在逐步被微课堂教学所取代，教师所要做的正是在逐步完善自我的教学方法的同时，发掘微课的潜力，利用微课的内容丰富自己的课堂内容，交流借鉴其他教师的教学经验，形成理想的教学环境。本文主要论述在初中数学教学中如何更好地应用微课这一手段。

【关键词】微课;初中数学;应用探索

前言：

疫情期间为了进行有效防护工作，各个学校都利用线上教学的方式进行授课，微课由此开始飞速发展。所谓“微课”，就是“微型视频课堂”，让教师和学生在线上实现沟通交流，同时也可以将教师的授课过程记录下来，方便学生进行课后温习，这改变了知识传播的时间和空间，使学生能够在课堂之外同样学到知识，通过课程回放更好地将知识点消化吸收。

1初中数学微课教学特点

初中的学生普遍难以保持高度集中的注意力，在课堂上难免会出现走神的情况，而数学又是一门对学生的逻辑思维等综合素质要求较高的学科，课上时间有限，学生难以对知识进行有效学习。而微课正好可以改变这一点，将视频内容作为教学的核心内容，讲解本堂课的核心重点，这种形式能够有效吸引学生的注意力，而且相对于每堂课四十到五十分钟，微课的时间更短，方便学生自主集中注意力，保证学习效率最大化。……