高慧

摘要：新课程改革和素质教育要求教师尊重学生在课堂中的主导地位，尽可能培养学生的科学素养，让学生在学习过程中意识到终身学习的重要性，从而形成正确、科学的价值观，而不是简单地解释物理知识。而在这一背景下，学生的学习能力也得到了巩固和提高。基于此，本文将结合物理教学对学生学习力的培养进行探讨。

关键词：初中物理;学习力;培养策略

从能量的角度定义，学习力是人的产生、成长和发展，是人所具有的饱满的生命能量和生命力。教师应把握初中物理的特点，分析影响初中生学习能力发展的因素，探索提高初中生学习动机、学习能力、学习毅力和学习创造力的途径和有效策略，构建适合初中生身心发展规律的以提高“学习力”为基础的课程形式，培养愿意学习、乐于学习、能够学习、善于学习的学生。

一、初中物理学生学习力低下的原因

（一）缺乏较好的学习方法

很多学生学习积极性很高，但是考试成绩不理想，这是因为没有掌握好的学习方法。事实证明，盲目学习不仅浪费学生精力，而且不利于学生提升学习能力。产生这种现象的原因有很多，比如学生没有进行课前预习、没有在课后及时复习，以及没有做好课堂笔记等。在这种形势下，学生很难在提高学习效率及提高记忆力方面找到适合自己的学习方法，更别提掌握学习中的疑点和难点了。将物理知识应用在生活中，需要学生具备解决和分析问题的能力，以及将理论和实践相结合的能力，这些能力并不是一蹴而就的，需要学生在日常的学习中逐步培养。……