王萍

摘要：随着信息时代的到来，微博、tiktok、微信、抖动等信息传播形式越来越丰富。这些信息形式的普及逐渐加剧了信息传播的碎片化，学生阅读整本书的时间越来越少。为了改善这一现象，提高学生的思维能力和核心素养，开展全书阅读尤为重要。

关键词：小学语文;整本书;阅读策略

引言：

小学阶段是培养儿童系统阅读能力的重要时期，教师应创新教学方法，注重学生阅读能力的培养。作为语文教师，我们应该抓住这一机遇，充分认识当前阅读教学的不足，通过整本书的阅读活动，为学生创造一个独立阅读的良好环境，培养孩子的阅读能力，让孩子全面发展。

一、阅读整本书对小学语文教学的意义

首先，书籍阅读是语文阅读能力发展的主要空间。传统的语文课堂注重单一文本的阅读。由于阅读内容的缺乏，学生的阅读能力还停留在肤浅的层面，无法实现突破和创新。整本书阅读内容丰富，形式多样，人物描写更加深刻、鲜明。整本书可以为学生提供广阔的发展空间，使学生能够从整体的角度把握本书的内容，而不仅仅局限于每一章、每一节的内容，从而在挖掘阅读内容的同时更好地形成阅读语境，有效提高学生的语文阅读能力。其次，阅读整本书是培养自主学习能力的有效基础。单一阅读教学通常由教师引导，学生容易表现出被动状态。在阅读教学方法的基础上，教师鼓励学生阅读整本书，通过自学阅读方法为学生提供自主阅读的机会，引导学生以相对开放的要求进行阅读。……