李玉萍

摘要：在新时代的教育模式背景下，国家对学生的学习状态非常担忧，于是“双减”政策应运而生。同时当代也是数据爆发的年代，各种信息化教学内容的增长形势给与了新时期农村小学基础教学体系更多的创新机会。目前农村小学的教学质量受到小学生源的影响，学生的基础知识水平较差，并且在学习能力上还需要加强培养，双减政策下小学生的学习实践变得更少，因此需要通过有效的教学手段来提升农村小学生的学习有效性，本文就对双减政策下引导农村小学学生有效学习数学进行策略研究。

关键词：双减政策;农村小学;数学教学;有效学习

引言

国家的教育基础和民族之魂应该体现在年轻一代的新人身上，农村小学数学教育作为国家基础教育中的重要模块，将海量的数据开发和数据应用到农村小学数学基础教育中能够开发教育行业的新领域。在全新的双减政策下，需要在日常教学中利用信息化教学工具的优势，适当地在日常的小学数学教学中加入信息化内容，在保障学生不会因为电子设备的使用而造成视觉疲劳的前提下，促使农村小学能够最大化地利用这种高效的教学手段。同时这种信息化的工具也为国家的减负政策提供了便利，农村小学数学教师可以通过一些信息化的手段来减少学生的课业压力，让数学内容的趣味性得以提升。

一、农村小学教育现状

1生源素质整体较差