施玉贤

摘要：现如今，在小学教学特别是在数学教学中，利用绘本教学这样一种方式能够快速地进行学生数学思维的发展，以达到提高课堂效率和学生学习效果的目的。同时还能够有效提高教学质量，增强课堂趣味性。教师要通过相应的方法开展实施绘本教学活动，进一步提升数学教学质量。

关键词：小学数学;数学绘本;应用分析

引言

受目前小学生学习状态的影响，将数学绘本带入课堂的教学方式将能够取得显著的效果。首先是改变当前的教师教学理念。其次，就是对于师生关系的构建，在形成良好师生关系的同时得以营造良好的教学氛围。最后便是对学生学习兴趣的培养，在数学绘本的作用下，教师的课堂教学质量将会不断提高，学生的数学认知也逐渐提升。

1分析小学数学教学问题

在小学阶段，我们无法像初中生、高中生那样严格地要求学生，这是不切实际的。在小学，孩子是一个活泼的孩子，很明显，他们不会像老师所希望的那样集中精力。如果按照传统的教学方法，只会死记硬背，不会让人产生兴趣，不会让人产生兴趣，不会对学生进行针对性的教育，从而影响到学生的思考能力。为了解决上述问题，目前的小学数学老师们都把图画书带进教室，让孩子们既感兴趣又能加深对知识的理解。

2论述数学绘本教学的重要性

2.1推进师生关系的良性发展

在当前的校园生活中，教师普遍是威严的代表。而通过绘本教学，与学生共同进行绘本阅读，可以有效地拉近学生与教师之间的距离，促进师生关系的良性发展。

2.2促进学生对知识的吸收消化

通过实验、表演等多种形式的教学，老师们可以根据不同的主题进行教学，来提高学生的学习兴趣。比如，当老师解释时间问题时，老师可以事先准备好时间，在课堂上进行实验研究。通过与图画中的故事相结合，可以让学生在听故事的过程中，更好地把握时钟的时序，从而更好地理解和理解所学到的知识。

3探讨数学绘本教学应用分析

数学绘本的应用是大势所趋。具体应该如何去进行绘本在数学课堂上的应用，还是需要教师自己不断地摸索创新。下面是一些对数学教学中绘本应用的一些策略建议：

3.1创新不同教学模式，增强课堂效率

对于不同的学生，教师应当采用不同的教学方式。在教学活动中，每一个学生都是独立的个体，都有自己独立思考的能力，都有独特的观察角度，教师不能够将他们一视同仁。在教学过程中，教师要对其采取针对性的措施去进行系统的培养。在进行绘本阅读时也是如此，课堂上绘本的选择未必是符合全体学生兴趣爱好的，教师可以鼓励同学们在课下进行自己喜欢的绘本的阅读，在丰富知识的同时不断提升数学能力，达到事半功倍的效果。对于一些绘本阅读中的疑问，教师可以拿出统一时间为学生答疑，与班级同学一同探讨，进一步提升课堂效率。

3.2利用绘本进行数学教育，提高学生的数学素质

数学是与生活息息相关的，而数学绘本是建立在生活的基础上对事物现象做出的一些数学方面的总结和升华，二者存在着紧密的联系。教师在通过绘本开展数学教学的同时，首要是找到二者联系的建立点，在此基础上进行下一步的教学，使学生能够在积累生活知识的同时不断提高自身的数学素养。

例如，在进行“加减法”这一章节的教学时，教师通过结合《小明买菜记》数学绘本，在引导学生进行运算的同时普及当下市场的知识，发展学生的认知能力和数学思维。

3.3采用多媒体技术教学，构建愉悦的课堂氛围

当今时代，多媒体的使用是十分广泛的，对于小学生来说，目前还是很难把控对互联网的使用，因此，在课堂上进行多媒体的引入而不是课后进行类似作业的布置是当前最适用的方式。在开展课堂教学之前，教师可以结合多媒体的播放，将绘本中的内容进行大体上的概括。以动态的形式将知识展现到学生的面前，便于其更好地理解其中包含的数学现象。通过多媒体播放的方式，能够进一步营造良好的课堂氛围，增进师生之间的情感，以提高教学效率。

例如，在进行《打瞌睡的房子》的绘本教学时，教师可以先通过多媒体的展示，让学生们了解本绘本大致的内容，然后对其中的数学内涵进行探讨，同时教师可以引导学生对绘本的内容进行分析总结，以提高课堂的趣味性和学生的学习兴趣。

3.4开展实践操作课程，提升学生的动手能力

在引入绘本的数学教学中，往往会出现多种需要学生实际操作的情况。在这些情况下，教师需要考虑应如何进行下一步的实践操作以适应当前的课程，取得最佳的效果。

例如，针对《王子和公主》这一则故事，考虑到绘本的叙述性，教师可以通过组织学生表演的形式开展对它的实际应用，教师可以进行角色的随机分配，根据故事情节进行演绎。同时，教师可以进行一些故事内含数学现象上的二次创作，引导学生进行所学知识的巩固，以加强对知识的掌握。整体来说，教学特别是数学教学少不了实践操作这一环节。通过这种方式，能够培养学生的动手能力、表演创作能力以及数学思维能力等，是真正契合小学数学教学的一种方式。

现阶段，在教育形势下，小学的数学教学还是以培养学生兴趣为主，最终目的是促使学生能够养成积极主动的学习习惯。数学绘本符合小学生的兴趣爱好，且可以契合学生的学习特点，减轻学习压力，激发学习兴趣。在小学數学教学中，教师要正确地选择正确的教学方法，目前，在小学数学中，绘本是一种非常普遍的教学模式，它的最大优点就是能够把抽象的数学知识以更加具体的形式呈现，与小学生的实际情况相适应。

4结束语

综上所述，当前的小学数学教学中存在一部分教师并未使用数学绘本，优秀的绘本能够在引起学生阅读兴趣的同时提高其学习的积极性。小学阶段的学生往往较容易受外界因素影响，数学绘本正是以此为基础，以图文并茂的形式，使其更易接受系统的知识教学，并且能够达到激发学生学习兴趣，调动学习积极性的效果。

参考文献：

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