朱虹

摘要：兴趣对于学生学习小学音乐十分重要，影响着学生的学习成绩和学习效率。本文立足于小学音乐课堂教学实践活动，分别从“创设教学情境，激发学习兴趣”“信息技术教学，提升教学魅力”“趣味课堂构建，激发学习兴趣”这三个方面入手，针对兴趣化教学在小学音乐的应用进行了初步地分析和探索。

关键词：兴趣化教学;小学音乐;应用研究

兴趣是学生学习音乐最好的老师，决定着学生在音乐领域之中发展。然而，部分教师受到传统教学理念的影响，在音乐课堂教学期间过分重视学生音乐学习成绩的提高和知识的灌输，忽视对于学生音乐学习兴趣的激发，还导致学生对于音乐的学习产生抵抗心理，所以学生的音乐学习成绩下降、学生的音乐学习兴趣丧失。正因为如此，任课教师要有意识激发学生的学习兴趣，采取多元化的教学方式提升音乐课堂教学魅力，通过问题的引入为音乐遮上神秘的面纱;通过游戏与音乐教学的整合为音乐提升活力和鲜活等，这些新颖的教学手段，既符合当代学生的教育需求，又能以学生喜欢的方式开展音乐，于激发和培养学生的学习兴趣和提升课堂教学质量有着积极推动作用。

一、创设教学情境，激发学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，是打开音乐大门的钥匙。因此，教师可以根据教学内容创设教学情境，这样生动、有趣的教学情境更容易激发学生的学习兴趣，促使学生全身心投入到音乐的学习之中，专注感悟音乐的魅力和情感，进一步提升課堂教学质量。……