钟楚玉

摘要：作业是教学的拓展和延伸，对于学生的课堂学习而言，具有夯实基础、巩固成果的作用。特别是初中生物这一学科，本身具有很强的实践性，老师在作业设计的具体环节，应该立足于实践的基础之上，优化作业内容、调整作业形式等，提升学生完成作业的积极性，实现从不同维度对学生学科核素养的培养。基于此，文章主要从多个角度对初中生物实践性作业实施策略展开了深度的探索和分析。

关键词：初中生物;实践性作业;实施策略;教学实践

就当前初中生物作业布置的实际情况而言，存在着很多的不足，老师对实践课作业设计不够重视，作业安排具有较强的随意性等，学生缺乏兴趣和动力，导致学生对作业任务的完成度不高，作业的布置并没有发挥其特有的效果和价值。基于此，加强对初中生物实践类作业的创新是当前初中生物教育工作者重要的探索方向。

一、布置趣味性实践作业

俗话说：“兴趣是最好的老师”，在兴趣的加持之下，能够最大程度激发学生的潜力，能够使得作业效果最优化。所以在具体的作业设计环节，老师可以从多方渠道挖掘学生的感兴趣的内容，在实践类作业当中融入趣味性的元素，让学生自主、自愿地投入足够多的时间和精力高质量的完成作业。在完成作业的过程当中，学生通过分析问题、思考问题，继而解决问题，促进学生思维的发散和思维层次的提升，继而从多个角度促进学生全面发展，强化学生实践能力、逻辑思维能力。……