应红 应巧燕

摘要：音乐和舞蹈都是艺术，在培养人的气质中起着重要的作用。在基础教育中，这两门课程是作为单独的课程提供的，以提高学生的艺术感。但实际上，音乐和舞蹈具有一定的相似性，并且这两门课程的结合将给学生带来不同的感受。本文主要介绍了小学音乐教学的现状以及舞蹈教学与小学音乐教学相结合的意义。

关键词：小学;舞蹈;音乐;教学现状

随着社会的不断发展，艺术教育受到了前所未有的关注。小学的音乐和舞蹈教学可以帮助学生提高自我修养。但是，这两个课程总是分开授课，这使得某些课程对学生来说是难以理解的。音乐和舞蹈的结合将产生不同的效果，即视觉和听觉享受。

一、小学音乐教学的现状

1.音乐教师没有舞蹈基础

音乐老师一般都没有舞蹈基础。现代小学的音乐老师通常学习音乐。他们精通唱歌，乐器和教学方法，但在舞蹈方面没有很好的基础。即使他们在学校跳舞，他们的表现也不好。因此，普通音乐教师很难将音乐教学与舞蹈教学相结合，并且在现代小学中同时兼具音乐和舞蹈的教师很少。

2.旧的教学模式

课堂上大多数音乐老师的讲解仍然仅限于书本知识，这使课堂气氛不适合教学，学生对课堂的兴趣不高，学习热情不高。音乐老师总是有教会学生唱歌的想法，但这是音乐老师应该做的最基本的事情。他们更重要的任务是培养学生的欣赏能力，例如音乐，歌剧和其他不同领域的音乐欣赏，以促进学生的全面发展。教师应转变教学方式，激发课堂氛围，促进师生互动，增强学生的音乐学习热情。

3.学生的参与度低

当音乐教学的目的和舞蹈教学本身就是教学时，小学生就不能参与。许多小学音乐教师和舞蹈教师都清楚地说出了教学内容，这不可能把艺术性留在学生的灵魂里。小学生是处于探索阶段的一个年龄段。他们可能知道的知识很少，但他们能感觉到艺术，音乐，舞蹈，的美。学生们可能天生就具备这些艺术品质，但他们通过实践才能将潜能激发出来。传统教学往往达不到音乐与舞蹈的结合，学生的情感无法最大化，对音乐与舞蹈也不会产生最深刻的影响。在音乐教学中，尽量让学生以简单的舞蹈姿势跳舞，使小學生具有持久的学习动力。在舞蹈教学中，鼓励学生跟随音乐节拍，跳出舞步，营造快乐的课堂氛围。

二、结合舞蹈教学在小学音乐教学中的意义

1.培养学生的创造性思维

创新是万物发展的活力和源泉，是进步的根本力量。创新对个人或社会都具有重要意义。教师应培养学生的创新思维。如何通过舞蹈更生动地表达歌曲的含义，它要求学生有自己的想法。音乐和舞蹈的结合使学生能够将听觉和视觉这两种感觉结合起来。例如，在某种音乐中，学生以舞蹈的形式表达音乐。在此过程中，学生需要对歌曲有更深刻的理解，以表达他们想要表达的感受。

2.加强学生的基础知识

学习任何科目都必须牢固地掌握基础知识。必须首先了解音乐的基本知识，了解和欣赏音乐，然后以自己的想法表达音乐。只有把基础知识夯实，学生们才能继续下一步的学习。随着音乐与舞蹈的结合，基础知识好的同学比那些基础知识差的学生更易于接受这种新的教学模式。新的教学模式使课堂更活跃，学习的兴趣空前高涨。学生们上课的积极性得以提高，师生关系也更加融洽，对于一些内向不善于表达的学生，可以为学生制定合适的教学计划，增强他们的自信心，从基础开始逐步提升他们的音乐素质。通过舞蹈与音乐结合的教学方式，使学生的音乐与舞蹈意识逐渐提升。

3.丰富教学内容

新形式的舞蹈和音乐教学模式使课堂内容有了新的活力。就像以前的老师一样，他们只是简单地解释并演唱几遍歌曲，然后让学生弹钢琴和唱歌。这样的内容太无聊了。在某种程度上，添加舞蹈作为新元素将使学生对课堂感兴趣，也使学生更加希望参与到课堂中。不同的歌曲通常和不同的舞蹈组合，例如一些钢琴音乐或柔和的歌曲，通常是芭蕾舞、华尔兹舞以及其他舞蹈。如果是具有地区特色的歌曲，那么这里的舞蹈表演通常是民族舞。这种模式不仅可以让学生了解音乐和舞蹈，还可以了解一些当地习俗。

例如，"铃儿响叮当"是一首快乐而流利的外国儿童歌曲。歌曲的内容反映了一群可爱的孩子在雪地里骑雪橇时的快乐奔跑场景。他们的笑声散布在田野里，很长一段时间都无法消散。教这首歌时，为了让学生感受到生活的激情和美丽，老师可以使用周围的道具，例如尺子，书，笔等来打节奏从而指导学生活动肢体，。在用音乐演奏节奏时，请进行身体律动。这样，学生可以轻松自然地表达歌曲的节奏，并可以深刻地感受到歌曲表达的情感。"叮咚，叮咚，叮咚 "欢乐的音乐与学生用道具敲打的声音交织在一起。随着学生快乐地跳舞，教室也充满了热情和欢乐。学生们似乎融入了音乐中的角色，并在野外自由漫游。教师应充分发挥舞蹈节奏在音乐课中的作用，使学生感受音乐的神奇和美丽。

4.教学条件的变化

音乐和舞蹈的结合使教学环境更加有趣，并使学生更加专注于课堂。因此，老师需要做的是保持教室气氛尽可能活跃。根据教学的内容，教师会设置一些教学情况。一方面，它将给学生一种适合音乐的氛围，另一方面，它将使学生对歌曲有更清晰的理解。在舞蹈和音乐的联合演示中，学生会对歌曲有一定的了解。教学情况的变化是对学生能力产生影响的关键时期。教师应抓住这次机会，提高学生的艺术欣赏能力。

例如，在教学"天鹅湖"时，对于这样的古典音乐，许多学生没有感觉，也无法理解音乐的本质。因此，为了提高学生的欣赏能力，老师在听音乐的同时利用大屏幕显示了芭蕾舞天鹅湖的片段。优美的音乐和华丽的舞蹈立即引起了学生的注意。教室很安静。学生们听着音乐观看着芭蕾舞。这时，学生们感受到了音乐的美，意识到了曲目的真实含义，他们的灵魂在音乐里自由漫步。

可以看出，在音乐欣赏教学中，教师不应让学生盲目听音乐。有必要将音乐和跳舞结合起来，以便学生的思绪可以随音乐自由飞翔。这样，学生不仅可以学习更多的舞蹈动作，而且可以提高他们欣赏音乐和体验音乐美感的能力。

三、结束语

小学音乐教学与舞蹈教学相结合，对提高学生的艺术素质发挥了积极作用。我们有理由相信，音乐和舞蹈的结合可以极大地提高学生艺术鉴赏的能力。因此，合理利用课堂以及提高学生艺术素质是教师应努力的新方向。

参考文献：

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