林晓红

摘要：幼儿游戏中的许多要素在生活中都可以找到原型，游戏正是用它特有的感性、直观方式去表现生活、发现生活的意义。然而，如何将生活中的创意带入幼儿园的打击乐游戏与课堂中，让幼儿真正的喜欢打击乐游戏活动，是我们教师应该研究的问题。本课题旨在通过教学实践，来研究幼儿园生活创意打击乐游戏活动的实践途径。尝试利用教学实践，有计划、有目的地对幼儿实施良好的打击乐生活创意感的培养，使幼儿对游戏活动产生兴趣，从而将生活创意和打击乐游戏密切联系，促进幼儿心身全面进步和潜能发展。

关键词：幼儿;生活创意;打击乐游戏;实践

游戏来源于生活，生活创意是游戏的源泉[1]。生活创意是打击乐游戏的脉搏，生活创意是打击乐游戏的精髓，是组成打击乐游戏的核心要素之一，是打击乐游戏生命力的泉源，没有生活创意就没有打击乐游戏。一切打击乐游戏离不开生活创意，生活创意是打击乐游戏能力的重要组成部分，打击乐游戏的编排与实践都离不开创意感。生活中处处存在创意，如雨滴声、惊雷声、猫和狗的叫声、风吹树叶声以及汽车鸣笛、青蛙叫声等等。可见生活创意素材无处不在，只不过需要加以组织、培育，进而为打击乐游戏所用。生活创意是指转变为某种性质的活动状态，本课题将“生活创意”界定为教师从周围生活中选取打击乐游戏教学资源，深入了解幼儿园不同年龄阶段幼儿在打击乐游戏方面开展的情况。……