王敏

摘要：新高考既让教师的教学思想发生了改变，也使教师开始付出提升自身教学技能的实际行动，对新时期的教学方法不断地了解。而微课的应用是推动教育教学进程的有效途径，教师必须具备运用微课助力学生发展的教学水平。因此，从事高中数学教师这份职业于新高考背景下，要对微课的教学作用有所了解，从而将微课在高中数学教学实践中运用，呈现理想的高中数学教学质量。

关键词：新高考;高中数学;运用实践

以往匮乏的教育资源使得教师禁锢了自己的授课方法，以及授课空间，令学生的进步与成长无法快速取得进步。因此，在新高考背景下，作为高中数学教师的一员，要紧随时代，了解学生的课堂主体地位，认识微课是时代发展下的一种新型教育资源，能够呈现碎片化的学习内容，令学生按照自己的认知规律随时随地的学习，使学生的核心素养在潜移默化中得到发展。以下几点，则是本人依据自身从教经验，对新高考下微课在高中数学教学中的运用实践作的具体论述：

一、运用微课指导学生预习，提升自学能力

良好的预习效果能够令学生在课堂上以更高的效率去学习，利于课堂教学活动的有效开展。因此，处在新高考背景之下，身为高中数学教师，要认识到微课具有教学内容少、问题聚集、主题突出的特点，将预习内容设计成微课极佳，所以我们不妨运用微课指导学生预习数学知识，让形象精简的画面中使学生的自学能力得到提升，从而在高中数学教学中将微课的作用充分发挥。……