梅杰 李浪

摘要：基于STEAM教学模式，以化学知识为基础、融合信息技术、工程和数学思想，以解决问题和完成作品为目标，对高中化学"饭卡溶解"进行教学设计，学生的活动作品为"隐形饭卡"。教学实践表明，该活动能培养学生解决实际问题的能力和合作的意识，提高学生化学学习的兴趣。

关键词：STEAM;化学教学;饭卡

STEAM教育是集科学、技术、工程、艺术、数学的综合教育，是让孩子发现并整理出与问题解决相关联的不同学科知识并整合，运用跨学科法去解决真实问题，不断提高每一位学生的学科理解力，并在此过程中掌握知识与技能。这就是STEAM教育的核心理念。

這个项目我们让学生来完成，学生需要先查阅资料，了解饭卡的构造及刷卡原理，从而判断饭卡改造的可行性，然后根据材质选择合适的溶解试剂，这个溶解试剂要具备速度较快、毒性较小，且不能溶解漆包线表面的漆的特点。

一、项目背景

您是不是有时候到了食堂，却发现未带饭卡？如直接把饭卡放手机保护壳里，又有点凸起，很不爽。那能否把饭卡“融入”手机，成为隐形饭卡呢？

二、资料查阅

（一）硬件构成

1.通俗解读：塑料壳里面封装了一个很小的芯片加若干线圈，线圈外面是漆。

2.专业解读：饭卡属于非接触式ID卡，或称射频卡，其核心部分是一个带有电磁感应的漆包线做成的线圈的和微型计算机芯片，外层由PVC（聚氯乙烯）材质覆盖。漆包线由三部分组成，最内层是铜，中间是PU聚氨酯，最外层是PA聚酰胺。……