刘小蓉

摘要：伴随新课改进程的进一步推进与深化，对英语语法提出了更高要求标准，初中英语教师有必要与时俱进来引进先进教育理念、尝试先进教学技术，其中可以依托多媒体技术来开展英语语法教学，旨在摆脱传统教学模式限制，优化课程教学成效。本文以笔者教学经历为切入点，立足于多媒体视域下，创设适宜教学情境，来引导学生在听讲中学习语法、在对话中学习语法、在写作中学习语法以及在探究中学习语法，最终充分彰显多媒体技术的辅助功能，为初中英语教学者提供有效借鉴。

关键词：多媒体;初中;英语语法教学

一、依托多媒体实现听讲中学语法

初中英语教师在正式引进多媒体技术之前，应对这一技术进行深入了解和分析，即依托计算机展示教学所需的动画视频、图片文字、音频，由此可知，与传统媒体形式有着本质区别。基于新媒体与传统媒体都存有诸多优势与一定劣势，教师需尝试将新媒体与传统媒体进行有效融合，实现优势加成和劣势互补，结合教学大纲要求和学生切实所需来选择适宜的教学技术，旨在优化课程教学效果。比如可以依托多媒体技术创设听力情境，为学生播放准备好的英语音频，引导学生认真听取所放片段，了解偏向于口语化的英文语法内容。之后，教师还可以组织学生进行听力测试，旨在了解学生对听力内容的掌握程度。这样，不仅能够提升学生的听力水平，还能够锻炼学生的语法知识在口语交际中的应用能力。……