王先华

摘要：计算能力是学习数学的基础，它直接关系到学生的成绩，也影响着思维能力的发展。在教育改革的大背景下，新课程标准为小學数学教学确立了新目标，即，保证学生掌握基础数学知识，也要发挥数学科目的教育价值，必须重视学生综合素质的发展。现阶段，培养学生的计算能力成为小学数学教学的重要目标，授课教师必须改变教育理念，运用科学有效的教学方法提升学生的计算能力，促进数学思维能力的发展。

关键词：小学数学教学;计算能力;学生;培养策略

计算贯穿数学学习的始终，可以显著提高学习效率，但在传统教学模式下，教师只重视知识掌握情况和考试成绩，忽视了计算能力的培养，这影响了数学教学的有效性。受新课程标准的影响，教师开始关注学生的计算能力，但由于部分教师的教学方法存在不足，在实际教学过程中出现了一些问题，未能完成预期的教学任务。为了解决这些问题、培养学生的计算能力，本文进行了相关研究，希望能为小学数学教师带来启示。

一、调动学生的计算兴趣

教师要想提升小学生数学计算的准确率，就应先培养他们对计算的兴趣[1]。原有的强制性教学非但不能提高学生的数学能力，还会让学生产生逆反心理，这影响了数学教学效率。数学教师要转变理念，与其“堵”，不如“疏”，根据小学生的心理特点和教育部门的要求确定教学计划，开展趣味性教学，激发学生的兴趣，引导他们主动参与教学活动，感受数学计算的乐趣。……