黄笑

摘要：农村小学的硬件设施和师资力量都相对有限，在开展科学课程时有很大限制，为了强化对农村小学生科学素养的培养，本文借助植物培植实践活动，具体探讨农村学生科学素养的培养路径。

关键词：农村小学;植物培植;科学素养;实践研究

虽然农村地区办学条件较差，但是存在着丰富的农业资源和林业资源，如果科学教师能够加以充分利用，那么必将成为小学生科学素养培养的重要素材，不仅能够提高学生的科学兴趣，同时也可有效缩短城乡之间的教学差距。

一、提高学生科学素养的有效措施

（一）充分利用资源优势，提高学生的科学兴趣

在我国很多农村地区分布着大量的农业资源和森林资源，这为学生的科学学习提供了充足的资源。因为很多农民在房前屋后都会开垦一定的种植园和养殖区，用来种植蔬菜和圈养家禽，所以能够为学生的植物培植提供充足的空间和平台。例如，教师在讲解有关种子的萌发的知识点时，就可以布置给学生这样一个家庭作业：让学生在家长的帮助下在房前屋后的一小块区域中种下植物种子，并仔细观察种子的萌发和生长，通过共同种植感受到劳动的快乐，通过对植物种子生长特点的仔细观察，不断提高学生的科学素养。

（二）培养学生的观察能力和动手能力

农村资源丰富多彩，植物种类繁多，相较于城市学生，农村学生有着得天独厚的优势，就是能够更加近距离……