吴銮烟

摘要：随着素质教育的提出，我国在对小学生进行教育的时候，更加注重对学生综合能力的提升，因此，对于小学的教学模式不断进行调整与改进。2001年，国家设置综合实践活动课程并将其列为必修课程，是为了转变学生的学习方式和教师的教学方式，培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育。同时为了增强课程的综合性、减少课程门类，改进劳动与技术教育实施方式，将其也作为一部分内容纳入综合实践活动课程。通过这一课程，能够有效提升小学生的劳动素养，促进小学生各种能力的全面提升。本文就针对于此进行研究，分析了在小学综合实践活动课程中培养劳动素养的方向，并对在小学综合实践活动课程中培养劳动素养的具体策略进行了深入的探究。

关键词：小学;综合实践活动课程;劳动素养;培育

小学综合实践活动课程是一种新的教学形式，它在本质上是一种渗透了丰富德育元素的教育活动，这是小学教学中的一个巨大变革。通过小学综合实验课程，使学生既能在教育的过程当中很好地感受生活，又能在生活当中有機地融合教育，从而能够很好地培养学生的劳动意识，激发学生的劳动积极性，提高学生的动手实践能力。除此之外，学生的责任担当与价值体认等方面也能得到良好的发展，这对于小学生的全面发展非常有益。

一、在小学综合实践活动课程中培养劳动素养的方向

1.以项目化学习为切入点