郑温心

摘要：随着新课程改革进程的不断深化，对于小学低段数学教师所开展的教学工作也提出了更高的要求。相较于初、高中学生而言，小学低段学生由于受到年龄、阅历等诸多因素的影响，在实践能力以及认知水平上都处在较低的层面。因此对于小学低段数学教师而言，需要借助设计课堂练习的方式，引导学生对所学过的知识进行巩固与提升，从而达到学以致用的目的。基于此，本文主要从新课改背景出发，对小学低段数学高效课堂练习设计方法展开探究，以期能够在提升课堂练习质量的基础上，帮助学生更好地学习与掌握数学知识。

关键词：小学数学;课堂练习;设计策略

课堂练习时数学教学的重要组成部分，能够对学生的情感与技能进行培养，进而促使学生对数学知识的认知与思维得到很好地锻炼。这也就要去小学数学教师必须做好课堂练习的设计工作，遵循新课改的具体要求，从教学目标出发，创新课堂练习形式，创设良好的课堂氛围，从而帮助学生更好地掌握数学知识，实现自身数学综合素养的全面提升。

一、以教学目标为依据，对课堂练习加以设计

课堂练习设计的最终目的在于促进学生数学学习能力与水平的全面提升，激发学生对数学知识的学习与探究兴趣，最终为学生更好地掌握数学知识奠定坚实的基础。现阶段的小学低段数学教师在开展课堂练习设计工作时，往往存在着题型过于简单、设计模式过于单一化等问题，进而导致学生的数学学习效率始终得不到提升。……