李娇旭

【摘要】课程改革更为注重对学生学习能力的培养，在此基础上，教师也推出了多种教学方法，其中自主探究课堂教学模式致力于通过教师的正确引导来激发学生的主观能动性，使其在参与课堂学习时，能够主动思考、自主探究.从已有的教学实践中来看，自主探究课堂教学模式的构建更有利于实现对学生学习能力的培养，这与当前的教育改革要求相符.因此，本文以初中数学教学为例，探究自主探究课堂教学模式的构建方法.

【关键词】自主探究;课堂教学;初中数学;学习能力;积极性

引 言

自主探究课堂通过有效的教学设计来引导学生主动思考，通过发挥学生的课堂主体作用来提升教学效果.该类教学模式对教师的专业能力提出了更高的要求，其必须具备一定的教学设计能力、课堂组织能力和互动能力才能保障课堂教学的效果.在课堂教学中，教师应及时了解学生的学习特点，并且引导学生自行解决学习过程中遇到的问题.自主探究的课堂教学模式要求教师与学生建立良好的沟通关系，通过双方的严密配合来达成预期的教学效果.要想实现自主探究课堂的构建，我们首先需要了解其特征与内涵.

一、自主探究课堂的内涵与特征

（一）自主探究课堂的内涵

在初中数学的自主探究教学中，教师应侧重于对新教学理念的应用，即能够在课堂中了解学生的特点，并且结合数学教学的特点进行教学设计.教……