张小琴

摘要：在小学语文部编版教材中，“交流平台”成为了学生学习的一部分，也是教师应当重视的教学内容。“交流平台”板块主要是以交流的方式体现语文要素，让学生掌握本单元的语文学习知识、方法。小学语文教师应当合理利用“交流平台”开展落实语文要素的实践活动，注重联系整体进行渗透。本文主要结合“交流平台”，从渗透语文知识内容、培养学生学习习惯、发展学生语文能力等三点进行分析。

关键词：小学语文;交流平台;语文要素

在每个单元后的“语文园地”中，“交流平台”的出现引起了教师的关注。该部分虽然独立出现，但是却与单元学习内容关联密切。“交流平台”内容丰富多样，利于学生巩固基础知识，学习语文学习方式，而且这是以交流的形式出现，符合小学生的心理特点，能激发学生的语文学习兴趣。小学语文教师不能把“交流平台”作为孤立教学板块，而应当与语文要素结合起来，引导学生进入深入学习。语文要素主要是指学生语文学习的方法、能力、学习内容和习惯。小学语文教师要结合学生实际，利用“交流平台”，切实落实语文要素。

一、抓住重点，渗透语文知识内容

每个单元的“交流平台”的侧重点都有所不同，有的注重语文基础知识，有的侧重学习习惯培养，教师要认真研究每个“交流平台”的目标，抓住其中的重点，并将其与单元所学内容相联系，相整合，凸显其中的语文要素。在教学中，教师可以运用多种教学方式，通过课堂上的相互交流，引导学生重点学习与掌握有关语文要素，从而更好的渗透语文知识内容，让学生对所学知识有更加深入的理解。……