徐静

摘要：在小学语文教学中，语文要素是教师关注的焦点。不同的文体，落实语文要素的方式也有所不同。古文是小学语文教学中的重要部分，也是中华民族的瑰宝之一。如何在古诗文阅读教学中，如何更好的落实语文要素，让学生更好的领略文字之美、意境之美，是小学语文教师的应当深思的问题。本文主要从创设诗文氛围、运用联想想象、深入剖析诗文等三方面进行以下分析，希望为大家提供一定借鉴价值。

关键词：古诗文阅读;小学语文;语文要素

近年来，随着新课改在小学教学中的深入，教师对“语文要素”的关注度越来越高。“语文要素”主要是指学生在语文学习中应当掌握的知识、能力、方法和习惯。古诗文浓缩了中国文字的精华，是珍贵的精神财富。古诗文阅读能培养人的气质，陶冶人的性情。通过阅读古诗文，仿佛是在与千百年前的古人进行对话。小学语文教师在古诗文阅读教学中，应当有意识的将语文要素落实其中，运用恰当教法，引导学生在阅读中感受古诗文所包含的文化力量，让古诗文文化的种子在学生的心中生根发芽，让学生的语文文化素养得到逐步提高。

一、创设诗文氛围，培养学生诵读能力

诵读是感受诗文的重要途径，在有规律的平仄之间，诗词能缓缓流出它的魅力，感染着每一位品读它的人。小学生在学习中容易受到氛围影响，良好的氛围能使学生有更积极的学习状态，而且对于学生诵读古诗文也十分重要。……