王荣

摘要：在整个高中的学习过程中，数学占据着不可替代的位置，而初中与高中的区别也很明显，高中数学不再局限于简单的认识，逐渐向应用延伸，不再是刷题就能应对考试。在整个高中数学中，高一占据不可替代的作用，如果没有高一奠定基础，后面的努力都会事倍功半。因此，高一的数学教学显得尤为重要。基于此，本文将浅谈新教材改革下高中数学教学方法的研究。

关键词：新教材;高中数学;教学方法

引言

随着数学教学难度的增加，问题的到来也层出不穷、防不胜防，教师若没有强硬的专业知识，便不足以应对学生所面对的问题。随着新课程的改革，高中数学教材也发生了一定的改变，新教材将老教材中整个高中的内容进行了整合，基础部分放到了高一，有深度的内容再往后面加。为此，本文将以人教A版教材为例分析高中数学。

一、高中数学教学存在的问题

（一）教学决策的缺乏

教学决策数据化可以提升学习的能力，如今在大数据背景下的教育，决策慢慢彰显出它的主导地位。一套完整的教学体系少不了教学决策，从制定计划到完成目标，不只是简单的想想就能实现的。这不仅是一位合格教师技能的考验，更是三观的体现，并不是每个教师都愿意去规划、组织一堂课。在没有严格规定的情况下，教师总会浑水摸鱼，得过且过，不顾及学生的感受。然而传统的教学决策也深深影响着学生，教师机械的写教案，然后上交学校，课堂却“即兴发挥”，亦或是刻板老套，硬生生的套教案内容，犹如一台没有感情的教学机器[1]。……