马冬

摘要：为响应新课程改革的需求，美术教育在向学生传授美术知识的同时，还应注重学科内容与生活现实的有效结合。这样对美术的学习才会有意义，才能让美术艺术丰富学生的生活。而小学阶段是学生创造力和想象力最为旺盛的时期，更要做好小学美术教学，让学生具备发现和表达生活中的美的能力。所以，小学美术教师要针对教学的生活化展开深入的研究与实践。本文就从小学美术教学的现存问题及小学美术的生活化教学两个主要方面展开相关讨论，供广大同仁参考。

关键词：小学美术;生活化教学;教学研究

小学美术的生活化教学有狭义和广义两种理解。狭义的理解是在小学美术课堂上加入更多的生活化元素，用这些元素来吸引学生的学习兴趣，推进小学生的理解，以提高教学效率和最终取得的学习效果。广义的理解则是以生活为中心，将小学美术课程完全置于生活的语境中，学生本质上是在生活中学习美术，课堂只是这种学习的其中一种环境而已。这两种理解之间，前者是后者的基础，后者是最终要达到的目标。而如何做好前者并达到后者，则是需要所有小学美术教师都去认真思考的问题。

一、小学美术教学现存问题

美术是一门艺术学科，需要学生具备相应的知识，较强的技能和良好的艺术理解能力，教师的教学大致也就是在增强学生的上述素养。但综观当前的小学美术课堂，很多教师并没有很好地做到上述几点。……