何忠灵

摘要：在小学阶段，着重为学生打造一个高质量的音乐课堂，其不仅能够让更多的学生逐渐喜欢上音乐这门课程，提高其音乐课堂学习的效果。同时还可以推动学科教学的变革，实现学生音乐素养的培育和提升。鉴于此，在学科教学期间，需要教师从良好课堂学习氛围的构筑入手，对现有的音乐教学手段进行拓展和丰富，以此来激起学生学习音乐知识的兴致和动力，从而真正为学生打造一个高质量的小学音乐课堂。

关键词：小学音乐;高质量课堂;打造方法

课程改革特别强调学科教学质量的抬升，而在小学音乐学科教学当中，为学生打造一个高质量的音乐课堂，首先需要从教学思想和教学方法上做出调整和改变。然而，从现阶段的小学音乐课堂教学形式来看，高质量课堂打造期间存在一些问题与不足。其一，教师在学科教学期间，一直沿用以“教师教”“学生学”为主的传统授课方式，不思创新，导致小学音乐学科教学工作的开展形式化严重。其二，则是小学学生自身的音乐素养比较欠缺，因此，很难有效的参与到教师所组织举办的各类音乐活动当中。而这，也影响了高质量音乐课堂的打造。面对此种情况，本文从三个方面来进行举例和论证，希望能够为浅议如何为学生打造一个高质量的小学音乐课堂提供一些方法上的指导：

一、增添教学手段，活跃小学音乐课堂的学习氛围

小学音乐学科虽然是一门副课，但是对于小学学生的德智体美劳综合全面发展与提升有着积极的影响和作用。……