王国清

摘要：数学是当下九年义务教育中非常重要的科目，在促进学生数学思维和综合能力提升方面有很大促进作用。近年来随着素质教育和小学数学新课程改革的持续推进，小学数学教育取得了很大的改善，但是由于小学教育中存在的弊端，小学生身心发展还不完善等，在数学课堂上常常会出现学生兴趣不高、自主学习能力差等现象。基于以上认识，拙文就以小学生数学学习兴趣的激发与培养策略方面，谈自己的一点粗浅看法。

关键词：小学数学;学习兴趣;教学策略

一、课前预习单，培养学生自主学习能力

让学生提前预习，这样，既增强了数学知识学习的可控性，又发挥了学生学习的主体地位。课中，"心中有数"使得学生更有自信心，积极参与讨论、提问，展示自己的学习成果，成功的喜悦不言而喻，自然而然地对数学学习更有兴趣。然而，课前预习要达到促进学生学习和激发其学习兴趣的目的，不能只是空话，小学生理解能力有限，教师必须做好领路人，根据具体的教学内容，创设有助于学生自主学习的条件，减轻学生负担的同时，让学生主动参与自学。

例如在教学人教版三年级上册《数字编码》时，根据学情，学生已经对"数"有了一定的认识，知道数可以表示数量和顺序。课堂上，为了让学生更好地理解数字编码的意义，体会数字编码在生活中的应用，课前，我设计了"课前预习单"，让学生从实际出发，通过调查、咨询和观察……