罗文平 辛松磊 李睿

摘要：素质教育的不断向前推进，体育教学呈现出蓬勃发展的局面，在小学体育课堂学生获得健康的体质，拥有健康的身心，在强化自主体育运动技巧以及合作运动效果中培养学生的体育素养。民族体育游戏与小学体育课堂教学相结合的过程中，需要寻求最佳的衔接途径，从而让学生在体育实践中深化民族文化，形成对民族游戏的独有情趣。

关键词：民族体育游戏;小学体育课堂;应用策略

教师在体育课堂教学中探索最佳的教学途径，在不断将民族体育游戏进行全面融入的过程中，需要突显出游戏的独有特色，在具有目的性、针对性和教育性的体育游戏应用中。形成创新课堂教学新模式。教师尊重学生的体育运动基础以及体育运动心理，在不断从学生实际需要出发，提升学生对民族体育认识的同时，让体育游戏引导学生克服体育困难，挖掘学生的体育运动潜能，在对我国民族传统体育文化进行探索中，提升学生的自主运动能力和运动实践效果。

一、小学体育课堂教学现状

民族体育游戏的实践运用，需要教师从课堂教学的实践出发，逐渐拓展学生的学习视野，在解决体育教学实际问题的同时，将民族体育游戏融入到不同的体育教学环节，明确游戏规则，增强游戏的竞争性以及合作性，在提高学生学习积极性的同时，具有民族特色的民族体育游戏展现出独有的教育优势。教师在教学过……