郭英华

摘要：随着教学模式的不断革新和发展，教师的教法也越来越多元化。一直以来，小学语文作文备受教师关注，教师也一直在教学探索的过程中不断前进。情境教学让小学教师作文教学、让学生写作学习取得了较为理想的效果。学生在情境中能感受到作文课堂的乐趣，利于教师构建有趣、高效的作文教学课堂。本文主要从创设趣味情境、丰富情境内容、进行情境互动等三方面进行探究分析。

关键词：情境教学;小学语文;作文高效课堂

在小学语文教学中，作文是教师教学的重点内容，也是让小学生犯难的学习部分。小学生年龄低，缺乏生活经验，情感表达能力不强，在写作中出现很多问题，很多原因都是因为学生脱离了生活实际，没有真实的感受，而教师单一的语言讲解又有局限性。情境教学为教师的作文教学提供了新的方式，也为学生作文学习带来了全新的体验。通过在作文教学中引入多样的情境，引导学生深入情境，不仅让学生感到有趣，而且能增强学生的感受力。当作文课堂因为情境更有趣的時候，学生的作文学习积极性也能随之增强，教师的作文教学也会更高效。

一、创设趣味情境，激发学生写作兴趣

当学生有兴趣的时候，求知欲会更强，会主动地学习。小学生天性活泼，有趣的情境对小学生的吸引力非常强，也能更积极的投入到情境中，投入到作文课堂学习中。基于此，小学语文教师可以根据作文教学……