摘要：“走动式管理”的相关理论可以为高校辅导员在工作之中带来更多启示。高校辅导员在工作的时候通过“走动式管理”，能够在很大程度上彰显出教育的平等性，使得教学课堂中的现场性得到进一步提升。通过“走动式管理”这一理论建立可以端正教师教学的目的性，使得教学课堂变得具有全面性，加强辅导员在工作之中的创新性思维模式。

关键词：走动式管理;高校;辅导员

“走动式管理”原本的含义主要就是指高阶主管不仅需要在办公室内部听取下属的工作汇报，还需要在有限时间之内到各个工作阶层进行走动，进而可以获得员工口中具有丰富性以及直接性的问题，而且需要及时了解到员工在工作之中遇到的实际问题，并且展开及时管理的工作模式。基于此，本文主要针对高校辅导员工作走动式管理的创新应用展开以下有关分析和研究，希望具有一定借鉴意义[1]。

一、高校辅导员通过“走动式管理”的重要意义

（一）体现管理的现场性

辅导员在办公室听取学生们对于班级的汇报，其一般都是报喜不报忧，信息不具有全面化，而且消息也存在滞后性，是要的发展变化等基本情况对于辅导员针对班级的管理都具有一定阻碍性，假如辅导员可以深入到班级进行观察、巡视等，就可以掌握到更为全面以及一手的详细资料，为自己对于班级的管理工作可以做出具有科学性以及正确的决策，使得自己的管理基本内容具有科学性。……