严峥

摘要：积极的学习态度还有学习兴趣都是影响小学英语教学成效好坏的重要因素，因此，进行趣味性的英语课堂教学就显得尤为重要。趣味教学模式的探索与构建将极大提高小学生学习英语的兴趣，也能适应新课程标准深化改革的趋势。小学阶段是学生的学习生涯中比较基础也是比较重要的一个阶段，对学生的未来的成长和学习生活都会产生重要的影响。

关键词：小学英语;趣味化;教学策略

英语是一门外语，小学生在日常生活中的接触较少，很难对其形成系统性认知，再加上其理解能力有限等问题，导致英语综合水平较差，长此以往学生会逐渐延误对英语知识的学习，形成恶性循环，不利于其身心健康发展。因此，小学英语教师应先对不同学龄段学生的认知、理解力、兴趣爱好等进行有效分析的基础上，寻找切实可行的方法来着力创建趣味英语课堂，引入更多学生喜闻乐见的元素，使其认识到英语就在我们身边，进一步了解英语的重要性所在，激发其探究兴趣，使其融入到优质课堂中，达到提高教学效果、育人树人的效果。

一、创设有趣的英语教学情境

小学英语既是一门传授基础知识的课，也是一门语言交流的课。众所周知，语言来源于环境，因此教学语言类课程就需要一定的教学环境，在英语氛围浓厚的环境中小学生才会有说英语的冲动，才能运用所学到的英语基础知识。为了鼓励小学生积极开口说英语，小学英语教师在展开课堂教学的时候尽量使用英语，创设一个具有趣味性的英语学习环境。……