强文睿

摘要：由于写作算术教学是小学数学教学中最重要、最基本的教学内容，因此在写作算术教学过程中，教师应根据学生的认知水平和学习能力，合理设计教学方法。本文分析了新时期小学数学笔算教学策略，为未来的教育工作者提供一些参考资料。

关键词：小学数学;笔算;教学策略

引言

小学素质教育是教育改革的重要内容和发展方向。顺应新课改标准的要求，小学数学教育也越来越受到重视，教师也越来越重视学生数学能力和核心素养的培养。因为它不仅可以提高学生的算术能力，而且可以为学生的数学学习打下良好的基础，提高学生的数学效率，顺利解决数学问题。在数学运算过程中，写作算术能力的训练是非常重要的。本文对小学数学运算教学中存在的一些问题和不足进行了分析和探讨，提出了笔算法教学的一些方法和建议。为培养小学生的学习能力和课堂能力，提供参考资料，有效提高学生的学习效率和数学教学效果。

1小学手写课的问题

1.1学生注意力不集中

中学生在解一道计算题的过程中，经常会因为学生的粗心大意而犯抄错的错误，比如抄错的个数，把“6”写成“8”，“26”写成"62"。加减乘除计算错误，混淆了“加”和“乘”、“减”和“除”的含义，并遗漏了重要信息。这些问题的主要原因是：小学生对知识的认知差，不准确。学生在计算中可能会遗漏一些数学元素，例如由于对物体的感知不准确和精力集中不良而在计算时忘记写余数。……