封定贵

摘要：随着物理教学改革深入开展，在物理教学课堂，教师通过运用“先学后教”教学模式，提高了课堂教学质量，能加强学生物理实践能力。基于此从，通过有效的分析“先学后教”教学方法应用方式，总结了有效的教学设计方法，希望分析能全面提高学生物理学习效率。

关键词：初中物理;先学后教;设计

引言

“先学后教”教学方法在设计过程，应根据学生学习情况，有针对性地进行优化设计，这样不仅迎合了新课改要求，也利于构建高效课堂，利于提高物理教学有效性，基于此，本文通过实践研究，从多方面探索了运用“先学后教”开展物理教学的措施。

一、充分发挥教师作用

1.应当做好整个教学工作引导

因为在进行物理教学之时，教师是物理知识指导者和引导者，教师需要充分发挥引导功能，使得每一名学生都可以参与到物理教学之中，不断活跃物理教学气氛。在教学过程之中，教师需要充分了解先学后教、以学定教的教学模式，知晓如何将其运用于物理课堂教学之中，如何才能更好地发挥其在物理教学中的优点，如何才能更好地将物理知识运用于物理课堂表现之中，这样才能更好地使学生积极主动地对物理知识进行学习。在进行教学之时，教师首先必须做好策划。策划不仅为学生制定出一套行之有效学习方案，还应当帮助学生更好地对重点难点进行讲解，指导学生更好地去解决物理难题，使学生逐步形成自我学习能力，使学生成为学习的主人。……