陈松

摘要：在当今不断发展的创新型社会中，无论是工作中还是在学习中，小组合作这种模式展现出了极其旺盛的生命力和长远的成长活力。初中地理教学中，小组合作教学不仅可以充分的提高学生的讨论活力和思维开阔能力，而且可以帮助学生树立起强烈的对创新能力的提升的动力。小组合作教学还可以协助教师开展课堂教学活动，通过小组合作学生可以快速的掌握知识，并可以通过讨论不断扩展学生的思路，提高教师教学的课堂效率。

关键词：初中地理;小组教学;提高效率;强化合作;交流学习经验

小组合作教学即为在初中地理课堂上，教师将学生分为不同的小组，并且将学习小组作为课堂教学的主体，在教师的引导和教授下，充分开阔学生的对初中地理知识的思维，充分挖掘学生的增长潜力，协助教师高效率的开展课堂教学的有效教学手段。小组合作学习的模式可以使各个小组的学生充分汲取小组内学习习惯好的学生的优点，相互借鉴，共同成长进步，并可以在小组激烈的学习讨论中，开展“头脑风暴”，极大限度的开阔学生的探究思维和创新能力，让整个小组在激烈讨论的氛围中，不断开阔新的思维，增长新的能力，达到教学和自主学习的有效结合。

一、提高课堂学习效率

小组合作教学是在初中地理课堂中，在教师的引导下展开的学生讨论与教师教学的有效结合。通过小组合作学习，可以将课堂上教师需要教授的学习重点，通过小组内学生的激烈讨论与思维的展开，可以充分开展探究学习，经过充分的“头脑风暴”，学生可以在讨论中，不断加强对重点知识内容的理解并可以加强学生的语言表达能力。……