陈历慈

摘要：在新课程改革如火如荼的推进过程中，社会各界对于学生的探究意识与探究能力提出了更高的要求，不仅要求教师能够在课堂当中帮助学生积累更多的文化知识以及理论基础，更要求教师能够在日常的教学中培养学生的探究意识和探究能力。作为初中阶段教育的重要构成部分，生物课程对激发兴趣、刺激思维发展、发展生物素养等方面都有着非常积极的促进作用，同时还可以让学生通过生物课程形成探究意识、增强探究能力，进而更好地掌握生物知识。基于此，本文针对初中生物教学激发学生探究意识展开了简要分析，希望能够为广大一线教师同仁带来一定的参考价值。

关键词：初中生物;实验教学;探究意识

传统初中生物教学以口头讲述为主，学生只能学习生物理论知识，虽然教师也会结合实验教学，但实验教学也是以教师操作和讲述为主，学生并没有直接操作的机会，这样根本无法发挥出生物实验的作用。因此，为了更好地培养探究意识和探究能力，教师应当重新审视实验教学对于初中生物课程的意义和重要性，并在此基础上对初中生物的教学方法以及初中生物教学中对于生物实验的应用展开进一步分析。

一、激发学生对生物实验的兴趣

在传统的初中生物教学中，即使教师会结合实验教学，但大多数都以讲述实验或者教师操作实验为主，学生在这个过程中只是观察实验过程和实验结果，并没有真正动手操作的机会，因此学生对生物实验的兴趣受到了极大影响。……