李坚莲

摘要：在初中数学教学中应用多样化的教学方法，将数学教学融入到日常生活中，把比较抽象的数学问题变得简易化、直观化。在互联网+背景下，初中数学老师要结合新型的教学方法，充分激发出学生的兴趣，以此来提高课堂的效率和效果。

关键词：互联网+;二次函数;解题策略

前言：

引进互联网+技术到初中的数学教学中，改变以往传统的授课方式，创设更加生动、有趣的教学环境，以多样化的教学内容呈现给学生，用动态化的视频将抽象的数学问题转化为具象化的问题，便于学生理解，还可以开展互联网线上线下的双交流方式，拓宽了教学的途径，吸引了学生的兴趣，极大地提高了教学的质量。

一、互联网+背景下数学教学目的

在初中数学中应用互联网技术，使老师的教学方式得到了改变。对于互联网+背景下的数学教学模式来说，它是通过建立一个情境，让学生对数学知识有了一个认识和掌握之后，再逐渐的围绕数学主题开展相关的教学活动，也就是使数学知识更加生活化、更加具体化，增强学生对数学知识的理解。

在传统的数学授课中，老师根据自己所理解的数学知识进行传授，学生在学习的过程中培养自己的逻辑思维，但是这对于一部分学生来说有很大的难度，因为数学知识是比较抽象和复杂的，理解起来也有一定的困难，有很多学生在遇到不理解的数学知识时，并不会去主动的解决，而是依赖于老师的讲解，这样是不利于培养学生掌握知识的，长此以往下去学生也会产生对数学学习的抵触心理，久而久之慢慢失去对数学学习的信心。……