罗吉席

摘要：随着新时期发展，为了全面加强新市民学校小学语文教学水平，教师要结合具体教学内容，全面的开展教学实践，进一步构建高效课堂，帮助学生不断提高语文综合水平。通过实践研究，结合小学语文学困生转化工作开展实际，研究了学困生成因以及具体的转化方法，希望分析能提升学困生语文综合水平，从而为学生日后发展奠定良好基础。

关键词：新市民学校;小学语文;学困生;转化

引言

学困生转化是新市民学校小学语文教学过程重要的教学部分，教师要结合学生学习实际，全面的制定更加完善的教学体系，加强对于学困生转化工作的研究能力，从而不断提高语文教学有效性，通过进一步分析，结合语文教学内容，探索了提高新市民学校小学语文学困生转化水平的对策。

1新市民学校小学语文学困生成因分析

造成学困生形成的原因有多种，在教师的经验总结中发现，新市民学校小学语文学困生形成的主要原因来自于三个方面的影响，包括家庭因素的影响，学校教育的影响以及个人因素的影响。

1.1家庭因素的影响

小学语文学困生，如果从家庭教育的角度来分析，主要表现在如下两个方面。第一，因学生家长在小学生入学前疏忽了启蒙教育阶段，致使出现对语文知识学习不感兴趣的情况，甚至是不能适应语文知识学习的节奏。第三，在整个学习时期，家长采用强硬的态度，让孩子背诵古诗，看似同语文教学关系密切，但实际上却让学生开始排斥语文知识学习，进而失去学习语文的兴趣。……