冯茜茜

摘要：计算是小学数学中必不可少的内容，也是连接数学各部分内容的关键。因此，学好计算是小学学生学习数学学科的基础，占据着整个数学学习中的重要地位。小学四年级正是培养学生计算能力，提高计算水平的黄金时期，此时教师应该突破教学难点，改变其教学方式，创设趣味情境，让学生在快乐中学习计算。

关键词：创设情境;加强练习;培养习惯;四年级数学

新课程标准中明确指出，计算是学习其他一切内容的基础，教师对学生计算水平的要求绝对不可降低，对课堂上学生计算过程的教学也万万不可松懈，可以说，计算贯穿了整个数学学科乃至所有理科学科的学习，地位可见一斑。从小学一年级简易的十以内加减法到高年级比较复杂的计算，无不考验着学生的计算能力。小学四年级是发展计算思维，培养计算能力的关键时期，教师应该针对不同学生的不同问题，改变其教学策略，全面高效地改进学生的计算现状，提高其计算能力。

一、创设趣味情境，激发学习热情

小学学生充满好奇心，对一切事物都充满想象力和创造力。按照本阶段学生的心理发展规律，教师如果仍然按部就班地用以往的枯燥的方式教学，往往会取得不高的成效。学生由于课堂内容枯燥而降低对于计算的学习兴趣，从而导致思考不灵活、不深入，计算结果就会出错。在教学过程中，教师不仅要遵循新课标的发展要求，还要考虑学生自身的发展情况，顺应学生的身心发展，设计出符合学生兴趣的教学环节，让学生在快乐中学习计算，潜移默化地培养了计算能力，提高了计算水平。……