凌燕

【摘 要】学校德育承担着塑造青少年人格的重要使命，班级是学校德育工作的主要阵地，基于“诚朴”校训的班级成语特色文化建设，以“成语故事”为载体，从目标整合、建构实施、意义获得三个维度来寻找路径，尝试让“成语”背后的文化内涵与班级精神文化相互融合、彼此促进，实现语文教学资源与德育工作的无形整合，提升德育与语文教育教学效果。

【关键词】诚朴 中华传统文化 成语 班级特色文化

学校德育承担着塑造青少年人格的重要使命，班级是学校德育工作的主要阵地。一间教室，就是一个世界。好的德育，一定是源于教师在日常班级管理中浸润教育智慧所创设的班级文化。真正的教育理应成为负载人类终极关怀的有信仰的教育，它的使命是给予并塑造学生的终极价值，使他们成为有灵魂、有信仰的人。

笔者所在学校以“传承诚朴文化，构建诚朴校园，打造诚朴教育”为核心理念，力求使学生在学习过程中传承诚朴文化，真正具备诚信求真、朴实求是的品质。何以“塑造学生的终极价值，使他们成为诚信求真、朴实求是的人”是我们思考教育问题的起点。

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，必须增强学生对中华优秀传统文化的理解和认同。成语是中华民族灿烂的文化瑰宝。作为一名语文教师，可以借用“成语文化”为载体打造班级精神文化，让“成语”背后的文化内涵与班级文化相互融合、彼此促进，实现语文教学资源与德育工作的无形整合，提升德育与语文教育教学效果。……