关磊++周艳华++唐元平++梁金莺++邓富方

摘 要：本研究在高校资助育人工作的大背景下，创新性地提出建立以中华传统文化教育为视角，国学专题课程必修化、文化精品活动特色化、文化践行项目常态化、文化育人团队协同化的中华传统文化教育与资助育人融合机制，着力解决当前部分家庭经济困难群体中存在的自卑、诚信缺失等精神贫瘠现象。

关键词：中华传统文化；资助育人；家庭经济困难学生

中图分类号：G647 文献标识码：A 收稿日期：2016-01-07

一、研究背景

党的十八大报告明确指出，“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”，它确立了“建设社会主义文化强国”的宏伟目标：要加强“四德”教育，“弘扬中华传统美德，弘扬时代新风”，要“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。由于地区、城乡经济和社会发展的不均衡，家庭经济困难学生成为高校大学生群体中不可忽视的群体。诸多研究发现，家庭经济困难大学生在心理上存在不同程度的贫瘠现象，影响该类大学生的人格养成和未来发展。本研究以中华优秀传统文化为源，构建资助育人和传统文化融合机制，以提升家庭经济困难学生的思想道德和综合素质，促进家庭经济困难学生成长成才。

二、研究的对象和方法

研究对象：广州某所高校在校大学生。

研究方法：调查问卷、座谈和访谈、资料查阅。

三、调查的基本内容

本研究对广州某高校家庭经济困难学生开展中华传统文化的调查……