夏晓琴

摘要：课堂教学中，让学生拥有更多的主动性，更好地参与到教学活动中，使课堂教学的效率更高，一直是教师努力的方向。教师可以采用生生合作的方法，该方法需要结合学生的情况和教师的指导，这样才能将“自主、合作、探究”的思想融入课堂中去，并取得较好的效果。

关键词：生生合作 数学课堂教学 自主、合作、探究

《基础教育课程改革实施纲要（试行）》中，明确指出了要培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

对于如何在实践中采用这样的学习方式，每位教师都有自己不同的见解。虽然笔者已经有十几年的教龄，但仍然在探索，希望找到更适合学生的教学方法。

一、生生合作在教学中的尝试与效果

（一）学生现状

我校生源主要是城郊地区孩子和农民工子弟，大部分家庭收入不高，教育程度也比较低，不少家长只有小学文化，并且工作时间比较长。这意味着家长很难在家辅导孩子，并且学生的知识来源比较单一，缺乏良好的学习习惯，缺乏自信心和主动学习的能力。

（二）预期效果

引导学生在课堂上掌握足够的数学知识，同时培养他们主动学习、探究学习、表达自我想法的能力，让他们更主动、更自信。

（三）实施过程与效果

在一次公开课上，我的授课内容是《角平分线的性质》，学习目标是掌握角平分线的性质和判定的证明以及简单应用。这节课上，我主要采取的学习方式就是生生合作，学生的合作与交流意识得到了充分的发展。……