摘 要：随着新一轮教学改革的持续推进，素质教育成了小学教学的重点工作内容，小学美术教学也受到了一定程度的重视。在核心素养要求下进行小学美术教学，采取图文结合的教育方式，通过其趣味性、知识性的教学特点，在生活化的教学方式之下，激发学生的学习兴趣，提高其学习的自主性和积极性，进一步强化小学美术课堂的教学效率。在图文结合的教学方式之下，通过绘画日记培养相应的美术鉴赏、绘画创作、色彩搭配等方面的能力，进一步拓展教学深度和广度，展现出美术教学的价值和意义。

关键词：小学美术;图文结合;绘画日记

一、 引言

图文结合能够直观地将所要呈现的物品表达出来，在远古时期可以进行事件记录、信息传递等行为，有着非常古老的传承历史。在进行小学美术教学时，将图文结合的方式融入讲堂当中，既能够提升小学生的美术水平，又能巩固美术基础知识的掌握能力。图文结合的教学模式改善了传统美术教学的刻板和单一，迎合了新时期下教育改革的要求，对于优化课堂结构、提高课堂效率有着积极的促进作用。

二、 图文结合教学的概念

小学阶段处于教育的启蒙时期，在这一阶段进行纯粹的文字性教学很难引起小学生的共鸣，无形之中加大了教学的难度。美术学科作为一个具有高度艺术性、审美性的人文学科，引导同学们对美术作品中蕴含着作者的情感与思想进行分析和探讨，进一步提高其自身的审美情趣和意识，是核心素养所要求的。……