摘 要：随着经济社会快速发展，各个领域对综合能力强的人才需求量越来越大，基于此，教育对教师教学和学生学习提出比以往更高的要求和标准，培养学生核心素养成为主要教学目标之一。所谓核心素养即学生具备适应社会发展和未来时代发展趋势的个人素质能力，小學数学作为启蒙教育学科之一，应全面重视培养学生核心素养。计算作为数学教学重要组成，能充分活跃学生思维，有效掌握学习技能，提升数学素养。对此，文章从多方面分析基于核心素养下小学数学计算教学策略。

关键词：小学数学;计算教学;核心素养;策略

计算是数学学科重要组成，更是学生必须掌握的基础数学技能。任何知识都无法脱离计算，小学是夯实计算基础应用能力的关键性阶段，因而需要教师全面重视计算教学。但从实际情况得知，大部分小学生内心深处十分抗拒计算，再加上教师采取的计算教学方式过于单一，未充分考虑学生学情和兴趣爱好，以致于学生学习兴趣不高，未形成良好的计算意识和习惯，对数学教学整体质量与核心素养培养也造成影响。对此，小学数学教师应树立新型教育观念，积极创新计算教学方式，改变学生以往在计算教学中存在不足，全面提高数学计算教学效率和质量。

一、 结合现实生活，强化应用能力

现实生活中处处皆是数学，然而小学数学教师在实际计算教学过程中倾向于讲解教材知识，很少培养学生运用所学知识分析和解决实际问题能力，不利于提升学生核心素养和综合水平。……