张埏薪

摘要：作为幼儿发展的关键组成，前书写能力的形成，不论是对幼儿语言能力的发展，还是未来的学习成长都具有重要意义。而在日常教学中，若可以结合实际情况，实现对象形字的巧妙运用，既可以让幼儿对汉字的起源有一定的了解，也能够对之后的汉字学习产生浓厚兴趣，能够循序渐进的强化幼儿前书写能力的培养。

关键词：象形字;幼儿前书写能力;培养策略

前言：前书写能力简单来讲，就是指导幼儿通过笔，或者是其他的替代物，通过感知、涂画、涂写的方式来模拟应用符号、文字的方式，懂得该怎样引用文字、图形来将情感表达给周围的人，完成信息的传递。而象形字不仅生动有趣，还蕴含着深厚的汉文化，将其巧妙的运用到前书写能力的培养中，既可以增强教学趣味性，也有助于幼儿思维发展，以及人文素养的形成。

一、建立良好书写行为习惯

在幼儿已经逐渐的熟悉纸和笔之后，不论是在学习还是游戏活动的开展中，往往都会时不时的需要书写行为，但若没有形成良好的书写习惯也会给其前书写能力的形成发展带来一定制约。因此，在日常教学中，应坚持以兴趣的激发与保持入手，借助象形字来强化幼儿良好书写行为习惯的培养。具体来讲，可以从以下几个方面入手：

第一，以象形字的巧妙引用来强化书写行为的培养。对于幼儿来讲，参与各类活动的出发点通常都是兴趣，在产生兴趣之后，主动性也会得到激发，在充分发挥主动性后，良好书写行为习惯也会在参与活动过程中逐渐形式。……