摘要：目的：探究案例教学法在皮肤科临床见习带教效果。方法：择我院皮肤科实习的见习人员60名，随机分为对照、观察组，对照组30名实施传统教学、观察组30名联合案例教学法，进行教学效果分析。结果：观察组见习人员理论考核成绩、实践技能考核较优（P<0.05）。结论：在皮肤科临床见习带教中，案例教学法的应用价值显著，值得研究。

关键词：案例教学法;皮肤科;临床;见习带教

皮肤科是临床实践性较强的科室，病种涉及方面较广，内容分散且繁杂。实习是将理论知识转换为实践的必经过程，如何教会见习人员高效整合知识成为皮肤科带教过程中需重点关注的问题[1]。传统教学是以带教老师全程输出，学生被动学习，无法满足临床教学需求。案例教学是以病例为基础，通过情景模拟，讨论等渠道，提高见习人员自主学习能力，确保教学质量[2]。本研究重在分析在皮肤科临床见习带教中，案例教学法应用价值，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料

样本选择：择我院皮肤科实习的见习人员，n=60名，编录时间：2020年7月-2021年7月，随机均分对照、观察组，各30名。对照组：n=30名，男、女各占18：12名，年龄21～27岁，中位值（24.00±1.20）岁;观察组：n=30名，男、女各占19：11名，年龄21～27岁，中位值（24.00±1.23）岁;两组见习人员基线资料差异甚微（P>0.05），可比较。

1.2 方法

对照组：应用传统教学法。带教老师依据课本知识，同时借助多媒体PPT将疾病的概念、致病因素、临床症状以及治疗方式等内容整理，进行讲解，课后留置作业，学生进行自主复习，在进行查房时，带领见习人员步入病房，现场观察疾病，带教老师为其讲解疾病主要表现，诊治要点。……