吕琳

摘要：乡村振兴战略规划中提出：我国人民逐渐增加的对生活的需求和发展之间最突出的矛盾在乡村，全面建成小康社会最艰难的任务在乡村，发展具有最大潜力的也是乡村，提升教育质量最重要的也是在乡村。乡村小学英语要想取得良好的教学成果，提高学生成绩，就要培养教师的核心素养。要培养教师的核心素养，不仅要领会乡村振兴战略指导精神，还必须要与乡村小学英语教师的发展实际情况相结合，在高职师范院校中就注重培养学生的职业核心素养。另外，提高高职师范生英语教学模式，提高师范生的核心素养，是提高乡村小学教师的重要组成部分，是推进教育现代化的核心力量，因此，乡村中小学英语提高教学质量不仅在于教师的自我成长，还在于对师范生的培养。

关键词：乡村教育振兴;小学;英语教师;核心素养;

引言

乡村振兴是国家战略，振兴乡村教育是国家战略的重要组成部分。事在人为，振兴乡村教育、促进农村教育高质量发展，关键在教师。城乡教师队伍建设的差距，既是城乡教育差距的重要表现，也是导致城乡教育质量差距的主要原因。

一、乡村教育振兴对乡村小学英语教育发展的内在要求

乡村振兴战略对乡村小学英语教育有着指导作用，十九大重点强调了要把教育放在优先地位，而且强调了农村教育在整体教育中的重要性，要求加强对学校英语教育的发展，促进农村小学生的全面发展，实现农村地区高素质人才的培养。……