宋亚璐

摘要： 新时期在全面发展背景下，音乐教学重要性不断凸显，不仅能够陶冶情操、提升审美能力，还能强化学生的感知能力和综合素养。在小学音乐教学过程中，识谱教学具有重要的作用，是提升学生音乐学习能力和学科素养的关键。为了提升课堂教学有效性，在实际教学过程中，教师需要合理利用有效教学测量，尊重学生身心发展规律，提升个课堂教学质量。鉴于此，本文对小学音乐识谱教学趣味性策略进行分析及研究，为教学模式优化提供参考。

关键词：小学音乐;识谱教学;趣味性策略

音乐是利用规律的发音方式表达思想感情的一种独特艺术形式，课程的学习，不但能够提升学生的整体素养，同时还能够熏陶学生艺术气质，真正实现综合发展，这是现阶段素质教育的主要目的。识谱是音乐教学的基础，也是完成音乐学习最关键的步骤，对于小学阶段的学生来说，识谱学习具有一定难度。加之音乐课程有限，学生年龄小理解能力有限，为了提升教学效果和质量，教师就需要对教学模式进行合理设计和安排。考虑到小学生自身特点，并结合学生的兴趣爱好，重视提升音乐教学的趣味性，能够让学生在轻松的氛围中更加理想的学习识谱知识，提升课堂参与度，让学生充分领悟到音乐的独特魅力，全面提升学生识谱能力，进而强化其音乐素养，促进实现全面发展。

一、合理创设情景，将音乐和童话进行有效结合

小学生年龄较小，天真活泼，童话故事对于他们来说兴趣较大，在教学过程中，教师可以借助童话故事实现课程教学。……