宋芳丽

摘要：数学的学习对培养小学生逻辑思维能力有重要作用，随着时代的发展，小学数学教学中引入了许多的新型教学方法，生活情境教学法便是其中之一。在小学数学教材内容中，多数与实际生活有相关性，通过在课堂上加入对生活情境的应用有助于让学生们加强联想，使得复杂的问题简单化，并能够让学生们逐步提升自身的实践意识，总的来看这便是一种改变。基于此本文中便深入分析了生活情境在小学数学教学中的运用方法。

关键词：生活情境;小学;数学教学

一、利用生活素材，设计情境

数学本身就是一门复杂性、抽象性以及逻辑思维性强的学科，对于小学生来说存在着一定的难度，如果教学方式使用的不正确，那么将会降低学生的学习兴趣，不利于良好学习习惯的养成。因此，教师一定要创设生活情境，从另一个角度来看待知识，并找出理论内容与生活问题之间的关联性，然后再借助生活中的素材来开展教学，并将其与数学知识相结合，给学生创设出具有趣味性的生活情境，如对话表演、提问等多种形式，以此来激发学生的学习积极性和兴趣，使其以积极的心态参与到课堂活动中，这样一来，既能提高学生的学习效率，也能提升综合能力，向着更好的方向发展[1]。比如在学习《100以内的加减法》时，教师可以先给学生讲解本节课的知识和含义，然后再按照教材内容给学生提出问题，如“小明身上有100元，他去买文具，一把铅笔10元，一个橡皮2元，一袋本子10元，如果小明将这三样东西全部买回来需要多少钱？……