陈鲲

摘要：随着素质教育的不断推动，教师在开展教学活动的过程当中应当让学生自己能够对相关的知识进行探究式的学习，通过这样的教学方式也能够让学生得到更好的提升和成长。

关键词：实验探究;初中化学;教学改革

引言：

教师在开展教学活动的过程当中应当意识对学生的自主学习能力和知识探究能力培养的重要性，学生想要能够获得更好的提升和成长就应当在学习的过程中充分发挥学生的主观能动性，让学生能够更好的参与到化学实验的过程中。

一、培养学生问题意识

教师在对学生开展教学活动的过程当中应当有意识的对学生提出问题的能力进行培养，初中作为学生刚开始接触化学学科，进行相关知识的学习，在这一过程当中学生的理解程度相对较弱，对于相关知识的储备相对也较弱，教师应当通过相关的教学手段对学生进行培养。学生在进行化学知识学习的过程当中通常对这一方面有较强的兴趣爱好，学生在学习的过程当中对于实验的教学方式通常吸引力相对也较大，教师通过实验的方式让学生自主对相关知识进行学习和探究也能够在一定程度上培养学生的自学能力和自学精神。

教师在开展教学活动的过程中可以提出相应的问题让学生对此进行思考。例如：从熟悉的空气开始。怎么用实验证明空气中氧气的存在。如何用实验验证空气中氧气的体积分数是多少？选用何种物质消耗氧气？……