于小飞 孙蓉璐 王玉

摘要：新形势下，随着计算机技术和网络技术的飞速发展，信息化技术为各个领域注入了新鲜的“血液”。社会对各种应用型人才的要求越来越高，此时计算机应用技术人才在培养的过程中，需要着眼于社会需要，优化改革观念，建立属于自己的就业导。以就业为导向、岗位职业能力为本位，形成职业能力分析表。最终确定课程标准的教学内容，增强学生的市场竞争力，提高整体就业率。

关键词：就业为导向;高职计算机;教学改革

一、引言

以计算机技术为首的网络技术和信息技术，已经在各个领域中得到了广泛的应用。计算机已成为当代社会不可或缺的一种实用工具，虽然在实际应用虽然取得了可喜的成绩，但是还存在很多的方面需要进一步改革和优化。根据技术领域 和职业岗位（群）的任职要求，需要突出职业能力培养的课程标准，明确规范化建设，提高教学的质量[1]。以就业为导向，以职业能力为本位;以行业企业专家为主导，专业教师参与原则;培养学生职业能力为宗旨，最大限度满足课程的时代性和实用性发展价值，向着职业型、技能型、实用型和应用型的方向实施延伸和发展。但是，在实践的历程中，不少计算机专业的人才就业率不高，很多无法满足当前的社会发展需求，甚至还会导致实践性不足的问题出现[2]。从社会角度考虑，盲目地看重高学历;从学校的角度看，课程设置和人才培养模式滞后，课程体系设置缺少职业化导向，存在与市场脱节的问，还缺少培养学生职业能力的实训基地。……