摘要：学情分析是教师开展教学工作的重要参照。把握学生学情，了解学习起点是实现教学效果的必要手段，而在确定学习起点的过程中，教学前测起着关键性作用。通过教学前测了解学生己有知识的储备情况，在此基础上进行有针对性地教学，才能使教学效果得到显著提升。本文分析了教学前测的方式及每种方式所适用课型，探讨了前测对教学所产生的积极作用，为一线教师提供借鉴。

关键词：小学数学 教学前测 有效教学

随着课改的不断深入，教师需要研究的是如何利用短暂的课堂教学时间来最大限度的发挥教学资源的作用，从而通过有效的教学使每一个学生得到适合自己的发展。目前，大多一线教师对于学情分析以及确定学习起点仅停留在对教学实践的反思与感悟，缺乏系统了解学生学习起点的有效手段，而前测就是对教师教学经验和主观判断的有效补充。前测，即发生在教学之前的，教师通过不同的调查方式对学生进行相关知识和方法的测试，然后有针对性的设计教学活动，并提出相应的课堂教学策略。

一、前测的不同方式及适用课型

小学数学课堂前测一般采用全面测试的形式，但为响应减负增效的素质教育要求，教师可针对一部分学生、一类学生、不同层次的学生群体等设计差异化前测，以了解不同能力层级学生已有知识建构情况。前测法的类型一般有以下几种：

1.问卷调查法：指教师以发放问卷的形式对学生掌握的知识进行调查，适用于概念课教学。……