摘要：最近几年，高校英语教学中，很多学者开始研究翻转课堂，希望通过翻转课堂的教学形式优化高等院校英语教学质量。随着移动网络的不断发展，在高校英语翻转课堂中使用移动学习，能够实现更好的教学质量和效果，值得每一位高等院校英语老师探索和分析。本文主要研究了高等院校英语翻转课堂中移动学习的应用措施。

关键词：高等院校;英语教学;翻转课堂;移动学习

在新课改背景下，翻转课堂成为一种全新的高质量推进大学英语教学的模式。当前移动、智能终端发展较快，其可以连接互联网，保障学生随时随地的开展英语知识的学习。当下，越来越多的学生通过移动学习的形式开展英语知识的涉猎。但是，如何有效的在高等院校英语翻转课堂中应用移动学习，确保学生学习质量的进一步优化和提升，保障学生具有较强的英语综合能力，值得每一位高等院校英语老师探索。

一、课前自主移动学习

目前高等院校学生常用的有微信、微博等，因此我们可以借助微信公众号、微博置顶帖等方式，向学生的客户端推送相应的知识内容。每节课之前学生借助微信公众号、微博等等平台，获得相应的任务按照翻转课堂的设计内容，课前准备的清单以每节课为内容，学生课前需要完成相应的学习动作，明确告诉学生根据学生的预习情况开展相应的测试和联系[1]。比如我们在执教《奔向更加光明的未来》内容的时候，课前准备任务清单中就有在线光看大学生入学的视频，视频时长约为2分钟，收听对大学生活相关的建议，记录学生在入学过程中遇到的问题，准备一段课堂展示等。……